Redacción: Alvaro Carbajal, periodista de la Unidad de Comunicaciones
Estudiantes de la cátedra Teoría de la Educación de la Licenciatura en Ciencias de la Educación especialidad: Educación Física, Deportes y Recreación realizaron el panel fórum: “Impacto de las políticas educativas del Sistema Educativo Nacional”. La actividad tuvo lugar en el auditórium de la Facultad de Ciencias Agronómicas.
Los ponentes invitados fueron: Edgar Nicolás Ayala, vicedecano de la Facultad de Ciencias y Humanidades; Isabel Cristina Mendoza de Martínez, Licenciada en Biología de la Universidad de El Salvador (UES); y, Sergio Ariel Sánchez Olgín, docente de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
Los organizadores del evento, en información facilitada a los asistentes, aseguran que el evento tiene por finalidad analizar el marco normativo del derecho a la educación en El Salvador determinado por la Constitución de la República, la legislación secundaria y específica, los convenios y tratados suscritos por el Estado salvadoreño.
El Lic. Edgar Nicolás Ayala, en su ponencia, explicó el impacto de las políticas educativas a nivel nacional, en la educación superior particularmente en la UES y sus argumentaciones las fundamentó en el “Plan El Salvador Educado”, elaborado por el Consejo Nacional de la Educación (CONED), un ente consultivo, de diálogo y concertación en materia de educación, a partir del cual se han establecido algunas políticas.
Ayala resumió una definición de calidad de la educación: “Es un tipo de educación basada en un enfoque de derechos, los cuales son muchos, sobresalen que el niño tiene derecho a ser tratado con dignidad, con respeto, proveer de los recursos que necesita, crear un ambiente agradable para el aprendizaje, en resumen es un enfoque basado en el estudiante”.
Sostiene que ese enfoque es un cambio paradigmático, ya que la educación tradicional está centrada en el que enseña, el que sabe; prosigue que esto se da en los procesos cognitivos, cómo aprende el estudiante, cuáles son las estrategias de aprendizaje, como optimiza los recursos, lo cual tiene por finalidad formar un sujeto promotor y dinamizador de cambio social.
El Vicedecano afirmó que ya en el contexto -la escuela- el maestro debe adaptar el currículo a las condiciones del estudiante ya que los niveles de aprendizaje dependen mucho de la institución donde proviene, entonces el trabajo del docente debe adaptarse a las circunstancias y no el estudiante como se hacía tradicionalmente, el maestro tiene que fungir como un facilitador competente.
También, es aquí donde se vienen las responsabilidades a las instituciones formadoras de profesores, lo que implica las condiciones, la currícula, la formación inicial y continua, esa definición tiene como referente el marco de acción de Dakar de los objetivos de desarrollo sostenible y del Comité de los Derechos de Niño que es donde el MINED retoma esos insumos.
Ayala recordó los planteamientos generales que contiene “El Plan El Salvador educado”: Los docentes son la médula del sistema educativo y son los que dinamizan el aprendizaje; La educación formal debe ser universal desde kínder, el bachillerato y la educación técnica; debe haber conexión con el desarrollo social e individual; debe haber una educación superior con nuevas tecnologías.
Eso último es lo que compete a la UES, dijo Ayala, una educación superior de calidad, con recursos tecnológicos de punta, esto también lleva aparejado una mejor inversión en educación lo que se traduce en un presupuesto justo y la UES tiene el presupuesto más bajo de toda Centro América.
Ayala finalizó su ponencia acotando los desafíos de la educación: Escuelas libres de violencia; contar con docentes de calidad; atención integral al desarrollo desde la primaria hasta el bachillerato; una educación superior de calidad para un país productivo, innovador y competitivo.
Qué implica todo lo anterior a la UES, Ayala respondió que la institución forma profesionales casi en todas las áreas, además tiene mucho prestigio, mantiene estándares de calidad; además, el Alma Máter tiene proyectos conjuntos con el MINED, de lo que destacó la Universidad en Línea y educación a distancia, con lo que contribuye en la parte de cobertura a nivel nacional.
Sobre las ponencias de Isabel Cristina Mendoza de Martínez y Sergio Ariel Sánchez Olgín ver nota aparte.