Autoridades, docentes y estudiantes del Departamento de Periodismo de la Facultad de Ciencias y Humanidades, celebran los 62 años de la carrera con una semana cargada de actividades académicas y culturales.
La actividad inaugural inicio con el conversatorio denominado: Problemas pedagógicos actuales de la educación superior, abordado por el Lic. Carlos Ardón Navarrete, Director ejecutivo del Instituto de Formación Profesional de la Universidad de El Salvador (Infor UES).
La Licda. Arely Franco, jefa del Departamento de Periodismo, en su discurso de apertura reconoció el trabajo de docentes, estudiantes e invitados en el desarrollo de la semana del periodismo.
Agregó que el tema de apertura es fundamental para reflexionar sobre el trabajo del profesional del periodismo y su acoplamiento a las necesidades pedagógicas actuales
Por su parte, el Lic. José Vicente Cuchillas, Decano de la Facultad de Ciencias y Humanidades dijo estar complacido al participar en los 62 años de fundación del Departamento de Periodismo.
Recordó que el Departamento ha tenido varias etapas de desarrollo, y estas iniciativas contribuyen al debate y fortalecimiento de la institución.
El decano incentivó a trabajar en la transformación del Departamento a Escuela, a la vez agregó que desde la Escuela de Posgrado se trabaja en la implementación de una maestría relacionada al tema de las comunicaciones.
En cuanto al tema de los problemas pedagógicos actuales de la educación superior y la vinculación con la tecnología agregó “Para mí, la tecnología no es más que un condicionante, no determinante, respeto a los que opinan que en la tecnología está la panacea, pero están equivocados, debemos estar a la altura en el manejo de las nuevas tecnologías, pero lo fundamental de la formación no está ahí, está en la formación de valores, principios y las competencias de buen periodista”, concluyó.
Conversatorio
Carlos Navarrete aseguró que es un tema bastante amplio ya que el concepto de pedagogía ha evolucionado y ya no está vinculado con el proceso de guiar a los niños, sino que se habla de cambios favorables, entre ellos, considerarla como un acto consciente a partir de construcción reflexiva de políticas, prácticas, proceso y funcionalidad de las instituciones.
Añadió que la pedagogía se apoya en otras ciencias como la filosofía, psicología. Medicicina, sociología, economía, por eso es considerada una ciencia multidisciplinaria.
Navarrate agregó que la pedagogía como una actividad humana-sistemática orienta las acciones educativas y la formación donde se plantean los principios, métodos y prácticas, maneras de pensar y modelos de formación.
Otro concepto puesto a reflexión fue la andragogía, considerada como la ciencia y el arte, que siendo parte de la antropología está inmerso en la educación permanente, se desarrolla a través de una praxis fundamentada en los principios de participación y de horizontalidad, cuyo proceso al ser orientado por el facilitador permite incrementar el pensamiento, autogestión, calidad de vida, creatividad para el logro de la autorrealización del adulto.
Navarrete indicó que la pedagogía como ciencia hace uso de técnicas, recursos y procedimientos para tener resultados visibles y cuantificables las cuales se conocen como didáctica.
“La pedagogía no puede desligarse de la didáctica, por lo tanto, solo la vinculación de aprendizaje y métodos de enseñanza permitirán al docente establecer estrategias con el objetivo de fortalecer el aprendizaje”, señaló.
